Luella BARLOW-PRÉVÔT Psychologue Clinicienne
Art-Thérapeute

Spécialiste du Développement de l'Enfant

Fondatrice de l'Entre-Espace^®
Thérapie par la Créativité et le Jeu

Formation et parcours professionnel

Formation universitaire internationale

Mon parcours a débuté à l'Université d'Édimbourg (1999-2003), où j'ai obtenu un Master en Psychologie, me spécialisant particulièrement dans le domaine de l'enfance et des troubles du neurodéveloppement.

Cette formation académique s'est enrichie d'études complémentaires en sociologie, m'offrant une vision plus large des enjeux psychosociaux. Plus tard, j'ai complété ma formation artistique à la Leith Art School d'Édimbourg (2008-2009), posant les bases de ma future pratique en art-thérapie.

Expérience pratique diversifiée

Mes premières expériences professionnelles en Écosse (2003-2005), comme coordinatrice d'une unité pour enfants avec TSA chez Kidzcare, m'ont permis de développer une expertise concrète dans l'accompagnement d'enfants en situation de handicap.

Mon parcours s'est enrichi d'une expérience significative aux États-Unis (2005-2007), auprès des programmes éducatifs sur la nutrition infantile.

De retour en Écosse (2007-2009), j'ai dirigé une équipe du centre d'hébergement social Garvald, adoptant l'approche Steiner et développant des projets de vie individualisés.

Spécialisation en Art-Thérapie et Thérapie par le Jeu

En 2010-2011, j'ai enrichi ma formation avec le parcours du Master en Art-psychothérapie à l'Université Queen Margaret d'Édimbourg. Cette formation m'a permis d'approfondir l'approche psychodynamique et d'élargir mes compétences thérapeutiques à travers l'art.

Entre 2020 et 2022, j'ai complété le Certification d'Art-thérapeute auprès de PROFAC à Arles, avec une approche novatrice et contemporaine de la thérapie par l'expression créative.

J’ai également enrichi ma pratique avec une spécialisation en thérapie par le jeu, en intégrant l’Early Start Denver Model (Ceresa, Toulouse) pour accompagner les jeunes enfants dès 18 mois en cas de suspicion de TSA, optimisant ainsi leur développement grâce à la plasticité cérébrale.

Pour les enfants plus âgés présentant des TSA ou d’autres TND, j’ai complété cette approche par une formation en "AutoRégulation" (A+ Autorégulation), renforçant mes outils pour répondre à leurs besoins spécifiques.

Pratique professionnelle en France

Depuis 2014, j'exerce en France dans divers contextes : d'abord à l'APAJH11 (SESSAD/IME Louis Signoles, 2014-2017), puis au CMPP/CAMSP de Narbonne (2017-présent).

Cette expérience m'a permis d'acquérir une expertise approfondie dans l'accompagnement thérapeutique des enfants et de leurs familles.

Mon engagement s'est étendu à l'Association Les Pâtes au Beurre entre 2022 et 2024, et plus récemment au Dispositif d'Auto-Régulation (D.A.R.) entre 2023 et 2024, témoignant de ma volonté constante d'accompagner non seulement les enfants, mais aussi leurs parents, dans une approche globale du bien-être familial.

Compétences complémentaires

De langue maternelle anglaise et parfaitement francophone, je suis également illustratrice de livres pour enfants et réalise des frises murales et installations artistiques, enrichissant ainsi ma pratique thérapeutique d'une dimension créative unique.

Mon approche du métier

• Vision

  Préserver et développer les espaces créatifs de l'enfant dans un monde en constante évolution numérique, en s'appuyant sur une approche psychodynamique analytique qui favorise la construction psychique et relationnelle.

• Mission

  Accompagner enfants et familles vers un mieux-être par des approches créatives et complémentaires.

• Valeurs

  Respect du rythme : Chaque enfant évolue selon son propre tempo, qu'il est essentiel de respecter et de valoriser.
  Bienveillance et neutralité : Un accompagnement sans jugement, dans un cadre sécurisant et chaleureux.
  Approche globale : Une vision intégrative incluant la famille et l'environnement de l'enfant.